Curriculum
学習内容の特徴
しっかり成果を掴みたい方へ
向いている人
- 短い期間できっちり実力を上げたい
- 仕事で使える中国語が求められている
- 自分の弱点を客観的に把握したい
- 日々コツコツ取り組む気がある
向いていない人
- できるだけ手間なく覚えたい
- 週に一度のレッスンで十分だと思う
- 助言を受け入れるつもりがない
- とにかく安さで選びたい
目標に寄り添った
ちょうどいい環境を用意します。
受けられるサポートの一覧
| PLANオーダーメイド設計 | いまの実力とゴール（HSK取得や赴任など）を踏まえ、市販テキストと独自ドリルを掛け合わせた専用プランを組み立てます。 |
|---|---|
| CHECK課題の添削と返信 | 提出された音声や作文にこまかく手を入れ、直す場所をはっきり示します。勘に頼らず、基準に沿って直していけます。 |
| TALK毎日のチャット相談 | 面談は週に一度。それとは別に、日々の取り組み報告や小さな疑問へこまめに返します。学習をひとりぼっちにしません。 |
| KEEP続けるための管理 | 日々の報告から進み具合を追い、失速の気配を早めに立て直します。忙しい時期でも手が止まらない運び方を作ります。 |
| WHY裏づけの共有 | 第二言語習得の考え方をふまえ、「なぜこの練習をするのか」を丁寧に共有します。腹落ちしたうえで前へ進めます。 |
伸びるまでのサイクル
「組み立て → やってみる → 直す → ととのえる」を、週ごとに小さくまわします。
組み立て計画づくり
→
やってみる日々の実践
→
直す添削で修正
→
ととのえる翌週へ調整
最後の「ととのえる」で得たものを、次の「組み立て」へ戻します。この輪をくり返します。
どこが違うのか
| 学チャイ | ふつうのオンライン学習 | 独学 | |
|---|---|---|---|
| 学習の組み立て | ○ | △ | × |
| 返信の頻度 | ○ | △ | × |
| 進み具合の管理 | ○ | × | × |
| 実務とのつながり | ○ | △ | △ |
○＝あてはまる／△＝一部だけ／×＝あてはまらない
3ヶ月のロードマップ（例）
1ヶ月目｜現在地をつかみ、土台を整える
これまでの学習を棚卸しし、発音・語彙・使う力の位置を見える化します。どこから直すかを決め、提出と復習のリズムを作る一ヶ月です。
2ヶ月目｜弱いところを一点集中で直す
日々の課題と返信を往復し、会話でつまずく原因をつぶしていきます。負荷は週ごとに調整し、無理なく続く形に整えます。
3ヶ月目｜現場と試験で使える形にする
仕事の場面や試験の形式に寄せた課題へ切り替えます。覚えて終わりにせず、その場で使える状態まで根づかせていきます。
よくある質問
初学者でも受けられますか？
問題ありません。発音と基礎の運用から逆算し、いまの位置に合う課題からスタートします。
多忙でも継続できますか？
忙しさを前提に組みます。最低限の学習時間をはっきり決め、崩れにくい運びで進めます。
最初に何を伝えればよいですか？
おためしで「目指す姿」「割ける時間」「いまの困りごと」をお聞かせください。無理のない計画をその場でお示しします。